​跪着的老师,怎么能教出顶天立地的孩子!


跪着的老师,怎么能教出顶天立地的孩子?!

(原题15岁抄砖头狠砸老师后脑勺,9次我想教书育人,而你却想让我死)

10月24号,四川省眉山市仁寿县迎来一场小雨。中午12点21分左右,城北实验初级中学的黄老师一边收雨伞,一边从后门走进教室。此时是午休时间,教室里的学生正三五成群捉对聊天。

黄老师万万想不到,一场蓄意的“谋杀”,会在此时此地——他天天教书育人的教室里,降临到他的头上。尾随在他身后的学生颜某,趁着他收雨伞的空当,举起手里的板砖,凶猛地砸向他的后脑勺。一下,两下,三下……短短10秒钟的监控画面,黄老师的后脑勺挨了9下重击。他倒在墙根痛苦呻吟,从事发到现在,再也没有站起来。

尾随在他身后学生颜某,趁着他收雨伞空当,举起手里板砖,凶猛地砸向他后脑勺。.jpg

打人的颜某,在放下板砖之后,似乎还嫌不够,又两度返回黄老师身边狠踹,直到被四个同学架走方才罢休。对于一个15岁的学生来讲,得了什么样的深仇大恨,才能对一个人下这种程度的死手?

原因无别的,只因颜某违反规定在校内骑自行车,被黄老师口头批评过一次。“我想教书育人,而你却想让我死。”

从事发到现在,已经过去了5天。被打的黄老师仍在医院的ICU里昏迷不醒,打人的颜某已被警方刑拘。

尾随在他身后学生颜某,凶猛地砸向他后脑勺B.jpg

我想,倘若黄老师能转危为安,苏醒之后第一件事,大概就是后悔吧!

上辈子到底作了什么孽,这辈子才要在“教书育人”这条路上苦海无涯呢?

◆“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”

这经典名句,最早是被作者李商隐拿来歌颂男女爱情的。千余载之后,人们开始用它形容老师,歌颂这个群体的“鞠躬尽瘁”。但今天我再次回味这句古诗,越品越觉得个中藏有阴谋。它仿佛是一道紧箍咒,大喇喇地预示着老师们最后的命运:丝尽泪干,死而后已。

更有甚者,死了也得不到学生和家长的尊重。

安徽铜陵市枞阳县陈瑶湖镇中心小学教师周安员,跳江自杀.jpg

2019年7月3日,安徽铜陵市枞阳县陈瑶湖镇中心小学的教师周安员,跳江自杀了。在他自杀前的20天里,他和学生家长发生过两次冲突。

第一次,因学生没完成作业,他用小棍惩罚了学生,结果被家长追到学校里甩了一耳光。

第二次,他课堂上制止男生动手打女生,被男生反打。随后他被学生家长勒令公开道歉和赔偿,只因他与学生“发生了肢体接触”。  

“周老师劝架时与男生发生肢体冲突”,这一描述有偏颇.jpg

“周老师劝架时与男生发生肢体冲突”,这一描述有偏颇

第一次周安员没吭声,因为情况属实,“小棍惩罚”也属体罚,他认栽了;

第二次周安员不服,因为他身为教师,有义务有责任维护课堂秩序。学生打他,他未曾还手,只是强按着学生肩膀让他坐下。

可你只要动了他,你就有罪了。家长不依不饶,坚持要把事情闹大。学校经过调查之后,拒绝了让周老师道歉的要求,但也私下劝说他和家长“私了”。

“他们(指学生家长)说自己在北京有人,要把这件事捅到网上。”

尾随在他身后学生颜某,凶猛地砸向他后脑勺D.jpg

后来,周安员去警察局,签了警方出具的调解协议书。可协议书上“体罚”两个字却像刀子一样,直直地扎在他心窝上。

他生前说:“钱给了,字也签了,那就认定我不对,可我实在想不出自己处理方式,到底有什么不对。”

想不通的周老师,在二十多天的时间里夜夜辗转难眠。最后悄无声息地离开家,在长江大桥上投了江。

他死后,曾经去学校追打他的学生家长、劝他私了的学校领导全都噤声。铜陵市教育局在未经彻查的情况下,出具了一份通报。

当周老师家属认为该通报“与事实明显不符、漏洞百出”时,教育局方面表示:

该通报是官方为维稳作出的要求,希望家属能理解。能理解吗?

打人学生刘明(化名)曾是周老师最喜欢的学生。刘明成长在一个单亲家庭,是周老师特别关照对象。

从三年级开始,周安员老师就一直给该生免费补课,持续了两年

周老师生前部分获奖证书.jpg

周老师生前的部分获奖证书

这个故事里,没有“一日为师终身为父”的觉悟,没有“投桃报李”的感念。有的只是“东郭先生与狼”里的忘恩负义。

教了半辈子书,最后被自己亲自培养过的白眼狼逼死。这样的结局,到底要让周老师的家属如何去理解?

◆上课“上厕所”的笑话

网上流传的一个关于“上厕所”的笑话,至今读来,仍让无数老师们心有戚戚焉。

一日正讲课,一学生要求上厕所。老师觉得影响课堂秩序,不准。结果该学生尿于裤中,家长状告教育局:该老师违反人权,剥夺学生上厕所的权利,应严惩;

又一日上课,一学生要求上厕所。老师批准,却不料该学生在厕所滑到受伤。家长状告教育局:上课期间该老师擅自让学生离开课堂,导致学生受伤,应严惩;

又一日上课,一学生要求上厕所。老师批准,并前往陪护。不料老师离开课堂期间,大量学生在教室打闹,多人受伤。家长联名状告教育局:该老师上课期间擅离工作岗位,致多名学生打闹受伤,应严惩;

再一日上课,一学生要求上厕所。老师批准,并带领全班同学一起去厕所。家长联名状告教育局:该老师上课期间不传授学业,玩忽职守,不务正业,应严惩。

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管也不是,不管也不是。在我们现有的话语体系下,老师成了妥妥的弱势群体。不管做什么都得战战兢兢,出了任何问题,都可能招来灭顶之灾。

叛逆的学生、僵化的体制框架、胡搅蛮缠的学生家长,就如同三把悬于老师头顶的达摩克利斯之剑,让这份骄阳下的职业,变得黯淡无光。

叛逆的学生、僵化的体制框架、胡搅蛮缠的学生家长B.jpg

同样是今年7月,山东日照市五莲县的班主任杨老师,就因为拿着课本抽了学生一下,就抽掉了自己饭碗。

2019年4月29日,五莲二中两名学生逃课去操场玩耍,被班主任杨老师喊回。训斥之时,杨老师顺手用课本抽打了两名学生。

第二天,学生家长就以“体罚学生”为由,到学校里讨说法。

5月5号,校方下达了关于杨老师处罚学生的决定:停职一个月、取消评优、党内警告、行政记过。

覆巢之下,人人自危。没想到更大的暴风雨还在后面。

7月2号,五莲县教体局下达通知:扣罚杨老师一年的绩效工资;五莲二中不再与其签订事业单位聘用合同;本人纳入当地信用信息评价系统黑名单

一位担任班主任十多年、曾带出多名高考状元的优秀教师,一个曾获该校“十佳巾帼建功岗位明星”、对学生尽职尽责殚精竭虑的老师,最后的下场,是被踢出教育系统,还登上了当地的信用黑名单。

学生犯错、家长问责、校方处罚、教体局鞭尸,一切的一切,只是因为老师教育学生时用书本抽打。

尽管最后五莲县教体局撤销了对杨老师处罚,可这些魔幻般经历,怎能不让天下的教育工作者们寒心?

还记得18年网上流传的小学班主任的辞职信吗?

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把学生们默写古诗成绩发到家长群B.jpg.jpg

河南驻马店的一位小学四年级班主任,只因把学生们默写古诗的成绩发到家长群,便引起部分家长不满。

他们说老师的这种做法,伤害了孩子的自尊,要求老师登门道歉,不然就要向教育局举报该老师。

随后,这名班主任向学校递交了辞职信。

在信中,她这样写道:

“刚才……我冒了一身冷汗,如果写错字的同学心灵受到了伤害,回家自杀了,或者若干年后自杀说是因为我指出他的错误才轻生的,我该如何面对自己?”

“我已心生魔障,真的不适合再在校园里跟孩子们在一起。”

因为老师的批评教育,所以学生心灵受创,老师就是罪魁祸首。这种荒谬的逻辑,已然成为中国教育的一大怪现状。

“与善者不得善终,作恶者不食恶果。”中国的师道传承两千余年,倾覆只在旦夕之间。

◆在溺爱中长大的孩子,不是巨婴又是什么呢!

现在的孩子,普遍有一个怪现象:身体越来越强壮,心灵却越来越脆弱。

今天被老师批评了,能郁郁寡欢一个礼拜;明天跟同学闹矛盾了,转身就想打击报复对方。稍有不如意就天塌地陷,遇一点点挫折也要让家长帮忙摆平。

说到底,还是拜中国的家长和社会的风气所赐。在溺爱中长大的孩子,不是巨婴又是什么呢?

郭德纲接受采访时,有一段话说得特别好:

“吃亏要趁早,一帆风顺不是好事。从小娇生惯养,没人跟他说过狠话,(这种人)65岁走街上谁瞪他一眼,当场就猝死。从出生就挨打,一天八个嘴巴子,这要到25岁,那是铁罗汉、活金刚一样,什么都不在乎。

天下的爹娘没有不疼孩子的,你可以宠着他,可你要知道,外面那些人不全是他亲爹。只有你把他骂够了,他出去之后才能没人再骂他。”

我们常说,打骂体罚孩子,对孩子的心理有不良影响。但奇怪的是,我父辈那一代人,几乎都是这么成长起来的。长大后,没有谁最后留下了心理阴影,也没有谁怨恨小时候父母对自己的严厉教育。

反倒是现在的小孩,打出生就被六个大人宠,家长恨不得全世界都能给他家孩子让路。

在这种呵护下,现在青少年的心理问题反而变多了。

2018年6月24号,山西太原万柏林第三中学的刘同学,因在课堂上玩手机,被班主任发现并没收了。

监控画面清清楚楚,班主任与该同学没有丝毫“身体接触”。记者走访同班同学后发现,没收手机时,班主任也没说什么重话,刘同学也没有过多的情绪反应。

而这已经是该同学被老师没收的第四块手机。事发后,老师曾致电学生家长,只是家长因为工作原因,没能接到这通电话。

当天晚上,这名同学就从自家阳台跳楼自杀了。

事发后,家长纠结亲朋好友,“誓要跟学校讨还一个说法”。当事人褚老师吓得不敢上班、不敢回家,在宾馆租了个房间,日日以泪洗面。

打骂不行、惩罚不行、公布成绩单不行、没收手机也不行,在这种管束下,老师的教育工作如何展开,谁能就此事给他们一个说法?

自杀学生家长自述:因在课堂上玩手机,有四块手机没收。

没有人去考虑一个初中生为什么能连续拥有四块手机,没有人去反思为什么孩子因为这样一点点小事而承受不住。

人们只知道:学生出了事,老师背锅就对了。老师们上辈子到底欠了你们多少?

2018年这件事发生之后,有网友说了一句话:

这个世界上,最不该被苛责的是老师,最不该被娇惯的是孩子。

跪着的老师,怎么能教出顶天立地的孩子?!

跪着的老师,怎么能教出顶天立地的孩子?.jpg

“学生板砖打老师”的事件已经过去5天。这5天里,学生家长从未露面,也不曾以任何方式向黄老师及其家属致歉

一个健康的孩子是如何变成持械杀人的恶魔,看到这里,我们心中大概有了答案。

生子不教非人哉,师道尊严不可无。

与人为善的黄老师被打了,认真负责的周老师自杀了,勤勉工作的杨老师被辞了,最后受到伤害的,又是谁呢?人人都追着向老师要说法,这群教育行业的工作者,又该向谁讨要说法?

请把戒尺和宽容还给老师,趁他们还在,趁他们热血未泯;

请把尊严和尊重留给老师,趁他们重任在肩,趁他们尚未死心;

请把严格和约束留给孩子,趁他们涉世未深,趁他们三观未立。

教育是百年大计,靠的不止是老师的传道受业解惑,也得靠社会的风气和个人意识的觉醒。

莫给孩子留下今日之祸根,让他们自尝明日之恶果。

作者:颜小乙。90后女硕士,曾旅居青藏高原3年。用犀利的视角看世界,用温暖的心态看人生。稿源:腾讯网 颜小乙(ID:niduDJ)



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